Шрифт
А А А
Фон
Ц Ц Ц Ц Ц
Изображения
Озвучка выделенного текста
Настройки
Обычная версия
Междубуквенный интервал
Одинарный Полуторный Двойной
Гарнитура
Без засечек С засечками
Встроенные элементы
(видео, карты и т.д.)
Вернуть настройки по умолчанию
Лесосибирск
21 июня, пн
Настройки Обычная версия
Шрифт
А А А
Фон
Ц Ц Ц Ц Ц
Изображения
Междубуквенный интервал
Одинарный Полуторный Двойной
Гарнитура
Без засечек С засечками
Встроенные элементы (видео, карты и т.д.)
Вернуть настройки по умолчанию
Лесосибирск
21 июня, пн

Ракетостроители и робототехники – самые востребованные специалисты ближайшего будущего

7 июня 2017
2
[caption id="attachment_33694" align="aligncenter" width="620"]Студенты знакомят абитуриентов с автономным роботом Студенты знакомят абитуриентов с автономным роботом[/caption] Наступила пора, когда прошли последние звонки, и одиннадцатиклассники, попрощавшись со школой, должны сделать самый важный выбор в своей жизни – выбрать будущую профессию. Наша рубрика «Профессии будущего» расскажет школьникам о перспективных инженерных и естественнонаучных специальностях, приоритетных для Красноярского края. Сегодня мы с выпускниками лицея №3 побываем в гостях у студентов, обучающихся на специальностях «Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов» и «Мехатроника и робототехника» в Сибирском государственном университете науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева (СибГУ им. М.Ф. Решетнева) – опорном университете Красноярского края. Познакомьтесь, это Иван, Дмитрий, Кирилл и Михаил! У них сегодня удивительный день. Ребята смогут попробовать себя в профессиях, на которые собираются поступать в этом году. Их пустят в лаборатории, в которых еще не ступала нога абитуриента, покажут технику, оборудование, продемонстрируют, как это все работает, а главное, дадут возможность самим все потрогать и испытать. В гостях у будущих ракетостроителей - Ребята, перед вами модели ракет, которые собирают студенты, - встречает школьников Елизавета Борисова, студентка 4 курса Института космической техники СибГУ им. М.Ф. Решетнева, - мы сами проектируем их, изготавливаем и запускаем на различные высоты до 300 метров. Модели изготовлены из композиционного материала – стеклопластика, благодаря ему они легкие и устойчевые к осевым нагрузкам». В головных частях ракет находятся приборные отсеки, в которые помещается аппаратура, разработанная студентами, обучающимися ракетостроению: различные датчики, которые измеряют давление и температуру, вычисляют высоту, на которую поднялась модель ракеты. В приборном отсеке находится видеокамера, которая проводит видеосъемку во время полета. С помощью ракетного моделирования можно получить опытные данные, сравнивая их с теоритическими измерениями, и делать выводы о механике полета ракет. Ивана привлек в середине лаборатории загадочный предмет: "А что это такое? Похоже на казан или что-то в этом роде…». - Эта деталь называется рефлектор космического аппарата, он сделан из углепластика. Основное назначение - отражение радиоволн. У самого углепластика коэффициент отражения очень небольшой, поэтому мы применяем метод вакуумного напыления, который позволяет нам нанести покрытие с высоким коэффициентом радиотражения", - раскрыл тайну странного предмета студент 4 курса – коллега Елизаветы Борисовой, победитель многих олимпиад, Василий Шевчугов, - сзади меня стоит установка, которая как раз и используется для нанесения тонких покрытий с разнообразными свойствами (радиоотражающее, износостойкое) методом вакуумного напыления в безвоздушном пространстве на молекулярном уровне. В лаборатории, в которую попали абитуриенты, отрабатываются новые технологии нанесения защитных покрытий на элементы и поверхность ракет и космических аппаратов. В космосе они испытывают экстремальную нагрузку: высокие скорости, высокую температуру. Например, когда летит ракета, ее обшивка нагревается до 7 тысяч градусов, и только «супертермостойкое» покрытие способно спасти ракету от разрушения. Еще одна фантастическая конструкция, с помощью которой наносится очень прочное защитное покрытие на внутреннюю часть сопел ракетных двигателей методом плазменного напыления – робот-манипулятор и плазмотрон. При плазменном напылении сжатый газ проходит через устройство, называемое плазмотроном, разогревается до высоких температур (около 30 тысяч градусов), расплавляет металлический порошок, который также подается в плазмотрон, и напыляет его на изделие. Робот- манипулятор позволяет напылять детали разных размеров и конфигураций. [gallery columns="5" link="file" ids="33694,33695,33696,33697,33698,33699,33700,33701,33702,33703"] Школьники познакомились с настоящим автономным роботом Мехатроника и робототехника – профессия, которая стоит в ТОП-50 профессий будущего. Специалист по робототехнике занимается разработкой автоматизированных технических систем для выполнения сложной, тяжелой или монотонной работы. Так, роботы-манипуляторы выполняют заранее заданные функции, например, сборка в машиностроении. Мобильные роботы (шагающие, плавающие, ползающие или летающие) имеют возможность перемещаться в пространстве для выполнения поставленных задач. - Ребята, привет. А что это за процесс у вас здесь происходит?" – поинтересовался Кирилл, выпускник 2017 года лицея №3 города Красноярска, решивший узнать побольше о специальности, на которую хочет поступать в этом году. - Одно из умений и навыков студента, который изучает мехатронику и робототехнику, заключается в наладке и настройке станков. Вот это учебно-фрезерный манипулятор с компьютерным управлением, действующий станок, на котором можно фрезеровать детали, - рассказывает Андрей Долгих, студент 4 курса Института мехатроники и машиноведения СибГУ им. М.Ф. Решетнева – опорного университета Красноярского края, - на нем мы отрабатываем программу управления движением технологического оборудования. В лаборатории мехатронных систем ребятам показали огромные производственные станки. Ребята увидели токарно-фрезерный центр: четырёхкоординатный станок (три рабочие координаты - Х Y и Z и одна поворотная опция). На этом станке можно выточить с десяток, а то и больше, разновидностей сложных деталей. Именно такое оборудование стоит на предприятиях края. Удалось ученикам 11 класса лицея №3 познакомиться и с настоящим автономным роботом, разработанным студентами Арокосмического колледжа СибГУ им. М.Ф. Решетнева, с которым они участвовали во всероссийском этапе соревнований "Ворлд Скиллс" (компетенции "Мобильная робототехника"). Студенты сами его спроектировали, изготовили и запрограммировали. По своей программе: он принимает "заказ" у "клиента", получает его на складе и возвращает оставшийся "товар" обратно на "склад". В будущем специалисты по мехатронике и робототехнике будут чрезвычайно востребованы в промышленном производстве и транспорте, в сфере развлечений и услуг, других областях, где необходимо заменить или дополнить труд человека, автоматизировать сложные технические процессы. Так что, если старшеклассники выберут эту профессию - без работы никогда не останутся. Светлана Потехина. Фото Дарьи Казимирской
Редакция "ЗЕ"
Комментарии
Комментарии